En primer lugar definamos las tres habilidades comunicativas:

     1.     Comprensión de textos: la habilidad que implica comprender un texto es transversal a la mayoría de las actividades cotidianas, y es requerida en todos los ámbitos académicos y profesionales. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva.        

1.     1.1   Procesos que intervienen en la comprensión lectora:

·       Percepción: En  la  lectura  y  su  comprensión  intervienen  procesos perceptivos  que  son  los  encargados  de  recabar  la información  textual  para  transmitirlos  a  las  estructuras corticales  del cerebro que serán las encargadas de su posterior  procesamiento.

·      Procesos psicológicos básicos: Los procesos cognitivos y sus operaciones involucradas en la comprensión lectora incluyen el  reconocimiento de  las  palabras  y  su  asociación  con  conceptos almacenados en la memoria, el desarrollo de las ideas significativas, la extracción de conclusiones y la relación entre lo que se lee y lo que ya se sabe. (Atención selectiva, Análisis secuencial, Síntesis y Memoria)       

1      1 .2   Procesos cognitivo-lingüísticos

·    En   la   lectura   de   textos escritos intervienen   procesos   cognitivo-lingüísticos complejos   que   permiten   acceder   a su   significado   y   extraer   la   información necesaria para  su comprensión. Estos son los siguientes: Acceso al léxico, Análisis sintáctico, Interpretación semántica.

1      1.3   Procesos afectivos

·     Los    estados de   ánimo,   emociones, sentimientos   y   toda   la   fenomenología afectiva juegan un papel importante en la lectura, ya  que  esta  es  otra  actividad humana. Entonces se debe considerarlas metas, intereses y los propósitos del lector. 

2.    2. Expresión comunicativa: Para realizar una comunicación es necesario que allá un emisor y un receptor, el emisor transmite el mensaje es la persona encargada de mirar el medio o los signos adecuados para lograr una que el mensaje le llegue al rector claro. El receptor o codificador es quien toma el mensaje y lo analiza también, el a su vez hace la parte de emisor por que el recibe el mensaje y a su vez devuelve el mensaje.

2.   2.1   ¿Qué se entiende por competencia comunicativa?

·         Es el término universal usado para hacer referencia a la capacidad comunicativa de una persona, institución, organización o sociedad, la cual abarca la comprensión de la lengua y la habilidad para utilizarla.

2.  2.2   Características de la competencia comunicacional

·        Dominio de la expresión tanto oral como escrita.

·        Se basa en los valores como el respeto, la sinceridad y la confiabilidad.

·       Comenta y comunica mensajes e información con exactitud, veracidad, confiabilidad y lógica.

·         Perfecto dominio del idioma para la expresión y comprensión.

·         Dominio del uso de tecnología, valorando la innovación y los avances comunicacionales por nuevos medios.

·      Enriquece la ilustración cultural, la apertura a nuevos conocimientos, la emotividad, la curiosidad y la flexibilidad.

Demuestra compromiso social.

·         Amerita el desarrollo de una visión analítica y crítica. 

.      Permite el establecimiento de relaciones respetuosas y productivas mediante la valoración, el respeto mutuo, la cortesía y la solidaridad.

3.     3. Producción oral: La producción oral es una de las llamadas destrezas o artes del lenguaje; es uno de los modos en que se usa la lengua, junto a la producción escrita, la comprensión auditiva y la comprensión lectora. Este modo de usar la lengua, además, tiene una naturaleza productiva o activa, como la producción escrita, que se distingue del carácter supuestamente receptivo o pasivo de los procesos de comprensión.

3    3.1   Las principales características son las siguientes:

·        Tiene fluidez por lo que usa las palabras de forma natural y espontánea.

·        Posee ritmo que le da armonía y acentuación al lenguaje.

·        Presenta coherencia pues expresa de forma organizada las ideas o pensamientos.

·    En ella se muestran diferentes movimientos corporales y gestos dependiendo de la situación que se quiera comunicar.

·       Tiene dicción pues se deben pronunciar las palabras con claridad.

·       El hablante utiliza el volumen en la expresión oral.

·       Debe de darse en forma clara y precisa, tanto las ideas como los pensamientos.

·     Tiene un amplio vocabulario de palabras que se encuentran almacenadas en nuestra mente.

·       Es activa y expresa sentimientos.

Para Aprendo en Casa en la aplicación de la competencia comunicativa lo realiza de la misma manera utilizando lecturas, audios y la participación de sus alumnos en las producciones orales y textuales, siendo una enseñanza igual a la presencial sien cambiar la estrategia. 

Nos vemos en la siguiente publicación.